Par Arnaud Florac
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Maîtrise du français chez les enfants : ces chiffres affolants
[POINT DE VUE]
Deux chiffres terrifiants viennent de sortir sur les réseaux sociaux. Ils ont été relayés par deux excellents acteurs du débat public, l’Observatoire de l’immigration et le remarquable compte X de Marc Vanguard, que nous vous invitons à suivre, si ce n’est pas déjà le cas. Ces deux statistiques se penchent sur le niveau de maîtrise, et même d’emploi, de la langue française par les enfants de France, que ce soit à la maison ou à l’école.
Un élève de CM1 sur cinq ne parle jamais ou quasiment jamais le français à la maison
Selon l’Observatoire de l’immigration, pour commencer, près d’un élève de CM1 français sur cinq ne parle jamais ou quasiment jamais le français à la maison. Cette donnée jette une nouvelle lumière sur la dégringolade du système éducatif français parmi ses voisins européens, en tout cas pour ce qui est des matières littéraires. Elle pose également la question de la pertinence du modèle d’immigration actuel, une immigration massive et dérégulée, à laquelle on ne demande absolument rien en échange de notre accueil, pas même, donc, l’élémentaire maîtrise de notre langue. Ces élèves seront bientôt majeurs et il y a fort à parier qu’ils n’auront pas fait beaucoup de progrès au moment de se lancer dans le monde du travail. Que va-t-on leur proposer ? À quoi va ressembler la population active, dans une petite quinzaine d’années ? Autant de questions vertigineuses
Si vous êtes encore en forme à la lecture de ce chiffre, accrochez-vous pour la suite. La donnée suivante nous vient du compte X de Marc Vanguard, qui cite le score TIMSS des élèves de CM1 ou équivalent, en mathématiques cette fois. Non seulement ce score est beaucoup plus faible dans les écoles où le français est « moins souvent » langue maternelle, mais on apprend au détour de ce résultat, déjà atterrant en soi, que près de 9 % des enfants qui sont scolarisés en France le sont dans des écoles où le français est la langue maternelle de moins de 50 % des élèves.
Près d’1 élève sur 10 est scolarisé dans une école où le français est la langue maternelle de moins de la moitié des élèves. https://t.co/3yPobdEtYB pic.twitter.com/SvXDCCprxE
— Marc Vanguard (@marc_vanguard) April 26, 2026
Les contours de la « nouvelle France » ne cessent de se préciser
Résumons-nous. Près d’un dixième des élèves de France sont scolarisés dans des écoles où le français n’est pas la langue majoritaire. Ces élèves moins francophones obtiennent également de moins bons résultats en mathématiques. Par ailleurs, près de 20 % des élèves français ne parlent quasiment jamais le français chez eux, ce qui, mécaniquement – si on extrapole sans trahir les résultats -, ne leur donne guère d’avantage comparatif quand il s’agit de lire Victor Hugo ou de faire la dictée de Mérimée. La population non francophone de France est donc en train de croître dans des proportions significatives et elle apporte avec elle de mauvais résultats en français (ce qui est logique) mais aussi en mathématiques.
Les contours de la « nouvelle France » ne cessent de se préciser : c’est une France qui ne parle pas français, ni à la maison ni à l’école, ne l’écrit pas non plus et éprouve des difficultés à apprendre les mathématiques, ce qui n’est guère surprenant, puisqu’elles sont enseignées dans la langue de notre pays – jusqu’ici, pas de surprise.
Cela nous amène à reposer la question que nous nous posions plus haut : quels débouchés en France, après l’école, pour une population non francophone, probablement non diplômée ou faiblement diplomée, qui ne possède pas les bases en français ou en maths ? Il va falloir commander beaucoup de sushis pour rendre cette jeunesse indispensable.
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Boulevard Voltaire
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